Introduction et objectif

Vous êtes invité.e.s à vous joindre à nous pour une réflexion créative et un voyage de compréhension sur la façon dont nous pouvons favoriser le bien-être dans les classes et les communautés. Nous avons tous et toutes un rôle important à jouer et une contribution à apporter.

Cet outil a été conçu comme une ressource d’apprentissage et un guide de planification collaborative. Les idées conceptuelles ont été élaborées par les membres de l’équipe de Connexions Nord par TakingITGlobal à partir d’expériences et de conversations avec des membres de la communauté lors de visites et de séances de vidéoconférence. L’analyse documentaire constitue une base de connaissances croissante à laquelle nous continuerons de nous référer au fur et à mesure que des ressources supplémentaires seront disponibles.

Le programme Connexions Nord fournit des services éducatifs interactifs aux écoles des communautés autochthones isolées du Nord grâce à une technologie de communication et de collaboration vidéo bidirectionnelle haute définition. Au cours de cette année scolaire, plus de 1 800 excursions virtuelles et sessions de conférenciers invités ont été offertes à nos 71 écoles partenaires.

Chaque élément du diagramme de ce cadre de bien-être de Connexions Nord comprend une histoire visuelle partagée de l’artiste Alexander Angnaluak, qui nous invite à la fois à apprendre de son expérience et à réfléchir à nos propres expériences et intergénérationnelles dans notre cheminement vers le bien-être individuel et communautaire.

Nous avons choisi de partager ces idées sous une forme publique comme un outil pour inspirer et co-concevoir des approches qui soutiennent le bien-être des apprenants et des écoles autochtones.

Nous avons également préparé une collection de références et ressources dans ce domaine afin de reconnaître et de souligner le travail important déjà par d’autres organisations et chercheurs.

Définir la santé mentale et le bien-être

Le Centre for Addiction and Mental Health (Centre de toxicomanie et de santé mentale) définit la santé mentale comme suit :

(Cadre du continuum du mieux-être mental des Premières Nations, 2015)

• « Équilibre physique, mental, émotionnel, spirituel et relationnel »
• « Capacité à profiter de la vie et à faire face aux défis quotidiens »
• « Trouver un équilibre au fil du temps et dans diverses situations »
  
  La santé mentale est un « état dynamique d'équilibre interne... » (Galderisi, Heinz, Kastrup, Beezhold, & Satorius, 2015)

Remerciements

Le cadre conceptuel, les idées et le contenu présentés ici ont été élaborés en collaboration par les membres de l'équipe Connexions Nord de TakingITGlobal, inspirés par les communautés avec lesquelles nous travaillons.

Nous remercions tout particulièrement Alexander Angnaluak, Doronn Fox, Nyle Johnston, Nigit'stil Norbert, Dallas Pelly, Waukomaun Pawis, Magdalena Kelly, Chris McLeod, Jason Jones, Mitch Holmes, Shelton Nipisar, Kim Dymond, Andrea Breen, Michael Furdyk, Edgar Gonzalez, Peyton Straker et Jennifer Corriero.

Nous remercions les jeunes, les éducateur.trice.s, les doyen.ne.s et les leaders des communautés partenaires de Connexions Nord qui ont gracieusement partagé leurs expériences, leurs espoirs, leurs défis et leurs commentaires avec notre équipe. En particulier, nous apprécions les contributions actives à ce cadre de travail de la part du Yukon, des Territoires du Nord-Ouest, du Nunavut, de la Saskatchewan et de l’Ontario.

Nous tenons également à remercier Vani Jain et l’équipe de la Fondation McConnell Family pour leur soutien en tant que partenaires de réflexion.

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